Proporcionar múltiples medios de representación. Hay que ofrecer distintas opciones para abordar contenidos a través de diferentes canales de percepción (auditiva, visual, motriz) y, por otro lado, proporcionar la información en un formato que permita lo más posible ser ajustado por el alumno. En resumen, los contenidos deben ser para todos (sordos, ciegos, disléxicos...)
Proporcionar múltiples medios para la acción y la expresión. Es decir, facilitar la manera en la que ellos nos van a expresar lo que tiene que ser evaluado, a pesar de sus diferencias para hacerlo.
Proporcionar múltiples medios de compromiso. Hay que ofrecer diferentes manera de motivar al alumno, ya que no todos se motivan de la misma manera.
En la UAH hay unas jornadas sobre esto, y nos parece muy interesante remarcarlo para quien quiera ir. Se realizan durante todo un día y dan entre 1 y 1,5 créditos.
Nosotros estaremos allí, apoyando como siempre la educación inclusiva ¿Y tú?
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