REFLEXIÓN Y EXPERIENCIA DE LAS
JORNADAS DE LA DUA :
El
principio de la jornada, fue una introducción de la asamblea donde se ha comenzado con una cita del autor Ángel
Pérez, que recientemente ha publicado un libro que trataba sobre el tema del
que hemos hablado en clase.
En
mi opinión, la introducción de la jornada ha sido muy amable y cercana, porque
los representantes, entre ellos Guillermina, Lola han hecho referencia a la
cita de autor y también han comentado algún pequeño verso o frase de algún
poeta famoso como Miguel Hernández.
Después
Mina, ha empezado a explicar en que consiste en Diseño Universal del
Aprendizaje; en este apartado, creo que todos podíamos imaginarnos mas o menos
que significaba este termino. Yo tenía idea de lo que podría significar pero cuando lo ha explicado
me ha parecido una definición bastante curiosa y lo tendré que tener en cuenta en mi función
como docente.
Según
la definición el Diseño Universal de Aprendizaje, “es un plan que se
esta extendiendo por el mundo, que explica que tenemos que ajustar el aprendizaje
de todos nuestros alumnos de una forma equilibrada, con el fin de que dicho aprendizaje
sea duradero”.
Esta
competencia, me parece muy importante en los niños, porque actualmente cada vez
se están dando más datos de fracaso escolar en niño, por no tener una noción de
cultura básica además de una enseñanza
igualitaria.
Albert
Einstein decía:”todos somos genios pero
si juzgamos a un pez, por su habilidad para trepar un árbol, vivirá toda su
vida pensando que es estúpido”.
Tú eres también un genio… Aunque aun no
hayas descubierto en qué. Puedes y debes descubrirlo si quieres sentirte
satisfecho contigo mismo. Y no te desanimes
por lo que te digan. No eres estúpido. Descubre tu genialidad y desarróllala.
Después
ha hecho una mención al pasado de las escuelas, (especialmente las rurales)
eran de una sola clase y con alumnos de diferentes edades, ante esta situación nos preguntábamos cual era
el método correcto para poder enseñar a todos esos alumnos.
A partir de esto hemos
señalado tres términos:
A) Aula diversificada
b) Diseño Universal
c)
neurociencia
En
primer término hablamos de la necesidad
de adaptar el curriculum a las necesidades específicas de cada alumno, pero para ello debemos tener una idea común de
sus intereses previos, los conocimientos y los estilos de aprendizaje en
función de ello; deberíamos de poder
adaptar el curriculum de una forma concreta para así poder mejorar el nivel de
interés y funcionalidad escolar de los niños , pero esto creemos que es
complicado, además de que si esto fuera así, tendríamos que diseñar múltiples
curriculums para poder ver cual es el mas apropiado para cada niño.
Algunos
profesores ponen en práctica este método
ajustándose a las necesidades y dificultades que el sujeto plantea en la
asignatura, esta idea me parece correcta, pues si queremos que todos los
alumnos vayan al mismo ritmo, hemos de asegurarnos de que todos aprenden lo
mismo, ya que de lo contrario, no sería
bueno y propiciaríamos el retraso y falta de base de muchos de ellos, un ejemplo son las aulas diversificadas; en matemáticas,
los niños con mayores dificultades, se reúnen
con la profesora para ayudarles, los más avanzados perfeccionan su habilidad
mediante el uso de un ordenador.
A
continuación nos ha explicado de donde procede el término “Diseño Universal”,
deriva de un término procedente de la arquitectura, que busca mejorar la vida
social para ello ha usado ejemplos de lugares donde las clases están adaptadas
a personas con discapacidades, donde muchos centros, incluidos nuestra facultad,
están adaptados y tienen como finalidad trabajar la igualdad social.
El
origen de este término me ha resultado interesante, acomodar ciertas
situaciones en la vida con la educación,
creo que es lógico ya que para poder conseguir una educación adecuada hemos de
acomodar correctamente a los sujetos.
Todos
estos términos se relacionan con el campo de la neurología, en el cual estudios
recientes demuestran que el proceso de aprendizaje se activa por medio de tres
redes:
Red
de aprendizaje donde nos
explica que aprende el sujeto, red afectiva donde nos enseña cómo actuar
en función de nuestras emociones y red de proporción material, que nos
permite verificar si el material se adecua a las necesidades del alumnado, yo
creo que es posible, debido a que actualmente existe un material estandarizado,
con el que podemos educar por igual haciendo menos esfuerzo.
Después
hemos visto unos videos. En el primero nos explica, que para mejorar el aprendizaje
es bueno usar medios, que sea dinámico con el fin de facilitar su comprensión.
Este video me ha parecido muy interesante ya que se parce mucho al método que
tienen los profesores de infantil para captar la atención de los niños.
En
el segundo video, vemos una profesora en un aula intercultural, tiene muchos niños de la misma edad, de varias
nacionalidades y con poco o nulo dominio
del lenguaje, por eso para enseñarles operaciones sencillas, como
una suma o resta utiliza medios simples como el uso de cubos, con el fin de que
aprendan de una forma entretenida, esta
profesora usa una metodología que explica que para que se aprenda de una forma
eficaz hemos de controlar el proceso de aprendizaje de los niños, que
interactúen y todos vayan al mismo ritmo.
Un
detalle muy interesante es preguntarles a los niños que es lo que han
aprendido, porque así se aseguran los conocimientos adquiridos y la comprensión.
Este
método me ha parecido bastante bueno, porque
le veo muchas ventajas entre las cuales hay algunas que están presentes dentro
de la LOE , como
trabajar la interculturalidad o el dominio de las tecnologías. Otra de las
ventajas que le veo es adquirir experiencia para poder mejorar tus técnicas
como profesor para así poder mejorarlas para asegurarte el éxito.
Los
trabajos a través de programas como moviemaker o bokbuider tienen bastante
originalidad ya que son trabajos que se hacen de una forma compleja y requieren
un determinado tiempo de dedicación, los cuentos relatados son muy originales, especialmente el
de “los árboles”, porque a pesar de ser diferentes en cuando a las especies,
son iguales en el proceso del ciclo de los árboles, creo que a pesar de
contener un mensaje de diversidad también tiene un carácter madurativo y hasta
empático, pues al principio uno de los árboles
se burla del otro por no tener hojas, mientras que al final del cuento ocurre
lo contrario, el árbol Europin esta
lleno de hojas mientras que el otro las ha perdido. Una de las posibilidades
podría haber sido que este se burlara del otro en un sentido “vengativo”, sin
embargo no lo hace lo que transmite a
los niños que no hay que burlarse de nadie por algo que uno tenga y otro no ,
TODOS somos iguales.
Después
hemos hecho unas practicas grupales con el fin de ver desde distintos ángulos,
desde alumnos más mayores a alumnos más jóvenes y en muchas ideas coincidimos,
entre ellas algunas muy interesantes que nunca me había planteado como la
interculturalidad o los niños con necesidades especiales.
La
profesión de docente es complicada pero a la vez gratificante, pues nosotros
tenemos en nuestras manos la base de los niños del futuro; debemos realizar el mayor esfuerzo para que aprendan lo máximo en
este proceso ya que es la base de su futuro pero para ello debemos adaptarnos a
ellos y no al revés, actualmente la
diversidad cultural juega un papel muy
importante y debemos ser capaces de transmitir la empatía y la igualdad entre
los alumnos.
Esta
jornada me ha hecho reflexionar mucho sobre mi futura profesión, me pregunto si
seré capaz de poder aplicar todo lo que se espera de mí en este aspecto, aunque pienso que según vaya
avanzando en la carrera iré madurando y lo conseguiré.
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